Rapport des inspections 2014 : pas besoin de dépasser l’intro !

Le SNALC a pris connaissance du rapport annuel des inspections générales de 2014, rendu public le 13 avril 2016. Il note que le ton de ce rapport est donné dès les premiers paragraphes de l’introduction.

Tout d’abord, la description de la scolarité au XXe siècle est faussée. Les deux « ordres scolaires » (primaire et secondaire) étaient loin d’être rigoureusement étanches. Le mérite républicain agissait comme un véritable levier pour actionner l’ascenseur social.

De plus, le collège unique est à nouveau glorifié alors qu’il n’a pas unifié mais a seulement uniformisé, ignorant de fait la diversité des intelligences, des aptitudes et des capacités.
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Communiqué de la Conférence des associations de professeurs spécialistes

La Conférence demande le retrait du décret sur l’évaluation

La Conférence des associations de professeurs spécialistes a pris connaissance du décret n2015-1929 relatif à l’évaluation des acquis scolaires des élèves, publié le 3 janvier dernier au Journal Officiel. Ce décret concerne les élèves de l’école primaire et du collège. Il entrera en vigueur à la rentrée 2016.

L’objectif affiché est de « faire évoluer » et de « diversifier les modalités de notation et d’évaluation des élèves (…) pour éviter une « notation-sanction » . Le décret prévoit une évaluation, à la fin de chaque cycle, des cinq domaines définis par le socle commun selon quatre échelons : « maîtrise insuffisante », « maîtrise fragile », « maîtrise satisfaisante », « très bonne maîtrise ». Si les professeurs définissent encore les « modalités d’évaluation des apprentissages », ils sont incités à le faire collectivement, dans le cadre de « l’équipe pédagogique du cycle ».
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Syndicat enseignant