{"id":127,"date":"2009-02-01T20:29:05","date_gmt":"2009-02-01T18:29:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.snalc06-ecoles.info\/jac\/?p=127"},"modified":"2009-02-08T15:53:58","modified_gmt":"2009-02-08T13:53:58","slug":"des-chiffres-et-des-inspecteurs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.snalc06-ecoles.info\/jac\/?p=127","title":{"rendered":"Des chiffres et des inspecteurs"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
\n\t\t\t\t\t\tLes performances des élèves de CM2 en lecture, calcul et orthographe
\n\t\t\t\t\t\t\t\tont baissé de manière « significative » entre 1987 et 2007,
\n\t\t\t\t\t\t\t\tselon une étude du ministère de l’Éducation publiée cette semaine.<\/b><\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tLe ministère s’applique à démontrer que le niveau baisse.
\n\t\t\t\t\t\t\tLes évaluations CM2 2009 sont à peine finies qu’on sort
\n\t\t\t\t\t\t\tune évaluation 2007 dont on n’avait jamais entendu parler…<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\tIl faut beaucoup de naïveté pour se poser
\n\t\t\t\t\t\t\tdes questions sur les raisons qui pouvaient
\n\t\t\t\t\t\t\tjustifier les évaluations CM2 2009.
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a><\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tLes élèves, les parents, les enseignants l’ont bien compris.
\n\t\t\t\t\t\t\tQuant aux inspecteurs…<\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tOn pouvait s’attendre à ce que les professionnels
\n\t\t\t\t\t\t\tde la pédagogie soient les premiers à dénoncer toutes les
\n\t\t\t\t\t\t\tincohérences de ces évaluations.<\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t…ben non !<\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tCela paraît incroyable pour des individus pourtant intelligents
\n\t\t\t\t\t\t\tet responsables, mais donnez des chiffres même absurdes à
\n\t\t\t\t\t\t\tun inspecteur : il tombe immédiatement en adoration devant !<\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tLe pire c’est qu’ils n’ont aucune réticence à en tirer des
\n\t\t\t\t\t\t\tconclusions comme si tout était scientifique et donc indiscutable !<\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\tEt cela est destiné à aboutir à toutes les conséquences possibles :<\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\tIl suffit de jeter un coup d’oeil sur Google Actualités<\/a>
\n\t\t\t\t\t\t\tpour être consterné par les réponses des inspecteurs
\n\t\t\t\t\t\t\taux questions des parents et des enseignants.<\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tIl y a quand même des inspecteurs à la hauteur !<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/font><\/b>\"\"
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/font>Le "Syndicat National des Personnels d’Inspection membre de la FSU<\/a>"
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t dénonce en termes mesurés les évaluations 2009 :<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/font>"Comment peut-on prétendre, contre toute évidence, qu’il s’agit là d’évaluations bilan calibrées sur une moitié semestrielle de programme qui n’est définie nulle part ? Comment peut-on affirmer qu’il n’est absolument pas question que ces évaluations soient utilisées pour organiser un marché concurrentiel des écoles primaires alors que cela a été mis en tension dans une communication politique volontariste pendant des mois et des mois au gré des écrits et discours officiels ?
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEt enfin, comment peut-on suggérer sans courir le risque d’attiser l’incendie que les enseignants contestataires refusent le principe même d’une évaluation de leurs élèves, alors qu’ils ont développé la culture de l’évaluation depuis plus d’une décennie?<\/i>"
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tLa suite sur le site http:\/\/syndicat.snpi-fsu.org<\/a><\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n\t\t\t\t\t\tQuel crédit accorder aux évaluations en général, d’ailleurs ?
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/b>Le collège nous a transmis les résultats des évaluations passées en septembre
\n\t\t\t\t\t\t\tpar nos anciens élèves admis en 6e, et en décembre nous avons eu aussi
\n\t\t\t\t\t\t\tle bulletin du premier trimestre de ces mêmes élèves.<\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tOn peut comparer<\/b> les deux…
\n\t\t\t\t\t\t\tIl suffit de ramener les moyennes des élèves sur 100 :<\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tOn constate qu’il y a de petites différences : certains ne s’en sortaient pas très bien en septembre
\n\t\t\t\t\t\t\tmais ont fini le trimestre avec une bonne moyenne ; pour d’autres c’est le contraire…<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\tSi on met les notes en correlation,
\n\t\t\t\t\t\t\ton obtient un nuage de points très imprécis :<\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tEn clair, cela signifie qu’il n’y a pas de rapport évident entre
\n\t\t\t\t\t\t\t\tle score de réussite d’un élève aux évaluations passées en septembre
\n\t\t\t\t\t\t\t\tet les notes que les profs lui attribueront trois mois plus tard.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t<\/b>Bref, dans un autre billet d’humeur les résultats des évaluations
\n\t\t\t\t\t\t\tétaient comparées à un tableau impressionniste.
\n\t\t\t\t\t\t\tAujourd’hui il serait plus juste de faire référence au cubisme !<\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"\"<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEvaluations et chiffres…
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tQuelques autres petits dessins sur ce sujet :
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/b>27 février 2005 : Pour faire le portrait d’un oiseau
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>2 octobre 2005 : Evaluation diagnostique
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>4 juin 2006 : Des chiffres et des humains<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a><\/font><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\t\t\t\t\t\tJacques Risso
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/font><\/b>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Les performances des élèves de CM2 en lecture, calcul et orthographe ont baissé de manière « significative » entre 1987 et 2007, selon une étude du ministère de l’Éducation publiée cette semaine. Le ministère s’applique à démontrer que le niveau … Continuer la lecture →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-127","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pedagogie"],"yoast_head":"\nDes chiffres et des inspecteurs - Les billets d'humeur de Jac<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.snalc06-ecoles.info\/jac\/?p=127\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Des chiffres et des inspecteurs - Les billets d'humeur de Jac\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Les performances des élèves de CM2 en lecture, calcul et orthographe ont baissé de manière « significative » entre 1987 et 2007, selon une étude du ministère de l’Éducation publiée cette semaine. 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