Français, mathématiques : des recommandations inespérées

Le SNALC-FGAF et le SNE-FGAF ont pris connaissance des notes de service sur la lecture, la grammaire et le vocabulaire, le calcul et la résolution de problèmes.

Pour le SNALC et le SNE, ces textes marquent un changement de cap majeur sur tous ces sujets. Après des décennies d’errance, de modèles pédagogiques fumeux et contre-productifs et de formations-formatages, il est satisfaisant de voir un retour à des propositions pédagogiques de bon sens, fondées à la fois sur les acquis de la recherche et l’expérience des professeurs de primaire et de collège. Il était temps de reconnaître clairement l’importance du code alphabétique, de l’enseignement progressif et structuré de la grammaire, de la « mémorisation de faits numériques » ou bien encore d’un enseignement explicite de la résolution de problèmes.

Le SNALC et le SNE souhaitent que la diffusion de ces textes soit la plus large possible, tant en formation initiale qu’en formation continue.

LECTURE :
construire le parcours d’un lecteur autonome
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GRAMMAIRE et VOCABULAIRE:
un enjeu majeur pour la maîtrise de la langue française
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CALCUL :
un enjeu majeur pour la maîtrise des principaux éléments de mathématiques à l’école primaire
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La résolution de PROBLEMES
à l’école élémentaire
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